4月29日上午，国际学院语言教研室开展了第二场期中公开课暨教学研讨活动。英语听说教研室主任陈慧、商务英语教研室主任费小佳及部分教研室老师出席了本次教学研讨活动。

本次公开课的主讲老师是英语听说教研室的青年教师向上，主讲课程为《沟通与口才技能》。这节课的演讲话题是“Speech about Carbon Peaking and Carbon Neutrality Goals”（“碳达峰与碳中和目标”演讲）。课程伊始，向上老师通过超星学习通平台给学生们布置了小组讨论任务——“What makes a good start”（怎样开一个好头），引导学生借助AI工具展开讨论并形成观点。在播放英文演讲视频示例后，老师引导学生深入学习演讲开场的技巧，如提问、结合场合引入话题、使用视觉辅助工具、引用事实或数据吸引听众、讲故事等。在话题学习环节，向上老师巧妙地将上述技巧融入“双碳”目标这一演讲话题中，组织学生分组讨论，并邀请一组学生代表上台分享其设计的演讲开头。随后播放的英文短视频“绿水青山就是金山银山”，不仅紧扣本节课所教授的“引用名言”这一技巧，还融入了课程思政元素。整个教学过程环环相扣，充分体现了以学生为中心的教学理念，展示了AI技术与教学内容“数智化”融合的流程。

在课后研讨中，参会教师围绕课堂创新实践展开深度交流，既提炼了教学亮点，也提出了优化教学建议。教师们一致认为，本次公开课的亮点主要体现在以下三个方面：其一，教师通过创设AI智能体教学场景（借助“扣子”APP），在激发学生主动思考的同时，有效规避了学生过度依赖技术的风险；其二，通过精心设计的小组任务实现知识内化，各小组学生迅速进入讨论状态，在限定时间内运用所学演讲技巧产出结构完整、逻辑清晰的语篇，体现了“做中学”的教学理念；其三，充分发挥在线教学平台的各项功能，所有教学环节都通过超星学习通的讨论、小组任务、词云展示、成绩管理等教学环节得到有机串联。针对教学优化方向，教师们提出三点建议：在任务设计层面，建议细化小组展示分工，通过阶段式成果呈现提升课堂效率；在活动创新层面，可运用“短视频创作实战+多维互评”的热身方案，强化学生合作学习意识；在AI赋能教学上，各课程可继续探讨如何引导和规范学生的AI课堂使用。

向上老师《沟通与口才技能》公开课现场

学生即兴演讲

课后集体研讨