6月4日下午，国际学院邀请美国南新罕布什尔大学经济学教授刘博教授为教师开展了一场主题为“AI赋能课堂教学”的专题交流会议。国际学院金融教研室主任张若凡、国际商务教研室主任陈睿卿、专任教师代表及中软创新（北京）国际信息技术研究院项目驻校专员张钟宇参加了本次专题交流会。会议由张若凡主持。

交流会上，刘博教授首先分享了美国高校在AI教育领域的实践经验。他介绍，在美国，出版商已将AI技术深度融入教材系统，引导学生通过AI分析框架自主设计考试大纲，体现引导式教学理念。刘博教授强调，美式课堂尤其注重学生能力的培养，小组合作与实践项目的评分权重高达50%，并且将AI定位为启发学生思考的“思维教练”，而非简单的答案提供者。

针对目前国内AI赋能教学的教情和学情现状，我院教师代表们指出，部分学生可能会将AI工具异化为完成作业的“代工”手段，尤其在撰写毕业论文时，这可能导致论文中出现专业知识方面的硬伤。另一方面，国内主流教学平台（如超星学习通）目前主要侧重于学情数据分析，而在师生使用AI工具等方面，AI赋能教学仍有很大的探索空间。

面对全球AI赋能教育应用中的共性问题，与会老师与刘博教授展开了深入交流。与会人员一致认为，在教学设计方面，双方认可推行“双阶段教学法”的价值，即要求学生先手写完成作业的核心逻辑框架，再借助AI进行深度分析和知识拓展，以兼顾基础技能训练与高阶思维发展；在学术诚信方面，教师提议持续优化AI生成内容的检测机制，并对学生使用AI工具进行指导。

在交流会尾声，刘博教授诚挚邀请我校师生在未来持续加强学术交流与合作，积极参与南新罕布什尔大学的硕士研究生及博士研究生项目，助力中外合作办学在深度和广度上实现进一步拓展与提升，扩大其辐射影响。

此次专题交流会在热烈而富有成效的探讨中圆满落下帷幕。我院也将以此为纽带，持续加强与海外高校的学术对话，共同探索AI与学科融合新范式。

交流会现场