国际学院新教师培训（五）
日期:2020-12-04 | 点击量:
2020年12月3日下午，国际学院开展了本学期新教师培训第五期——教学经验分享。本次分享会由刘泉老师主持，国际学院全体新教师参与会议。张建秀老师和黄小娟老师向新教师分享了她们宝贵的教学经验，并为新教师在教师发展与规划方面给予了悉心指导和解答。
一、教学风格的转变
黄小娟老师从回忆自己的第一堂课开始，讲述了自己三年多教学生活的心路历程——从初上讲台时的困惑、紧张和兴奋到现在的淡定、自如；分享了教学风格的转变——从严肃到轻松幽默的转变。 此外，黄老师还指出了在第一堂课“立规矩”，和学生明确课堂纪律的重要性。
二、对“因材施教”的理解与实践
黄小娟老师从课程内容、授课方式和考核方式三个方面阐释了自己对“因材施教”的理解。黄老师指出，要做到“因材施教”，在课程内容方面，难易程度根据学生水平调整；在授课方式和考核方式方面要根据所授课程的性质和特点进行“差异化”设计。具体来说，授课方式要以学生为中心，根据学生接受程度进行设计与调整。
三、师生交流方式
在课堂教学环节中，黄老师注重师生互动。具体的方式有提问和抢答，其中，提问时关注学习困难学生并给予正向鼓励，抢答以加分形式激励学生参与课堂。在非教学环节中，黄老师会以幽默风趣、接地气的语言和违反课堂纪律学生进行沟通，在轻松的氛围中达到整肃纪律的目的。
四、成长型教师的自我发展
黄老师分享了自己的教务工作经历，说明了充分了解学生以及学院情况对站稳讲台做好准备的重要性。黄老师鼓励新老师积极参与项目、课题，以发展的目光看待教师职业；指出可以结合所授课程和科研课题工作，以科研促教学。另外，黄老师指出通过参与指导学生学科竞赛方面，可以了解学生喜好，增进与外校老师的交流，更好地做好引导和督促学生的工作。
培训现场（一）
黄小娟老师从教学风格转变、对“因材施教”的理解与实践、师生交流方式、成长型教师的自我发展四个方面和新老师分享教学经验。
一、教学风格的转变
黄小娟老师从回忆自己的第一堂课开始，讲述了自己三年多教学生活的心路历程——从初上讲台时的困惑、紧张和兴奋到现在的淡定、自如；分享了教学风格的转变——从严肃到轻松幽默的转变。 此外，黄老师还指出了在第一堂课“立规矩”，和学生明确课堂纪律的重要性。
二、对“因材施教”的理解与实践
黄小娟老师从课程内容、授课方式和考核方式三个方面阐释了自己对“因材施教”的理解。黄老师指出，要做到“因材施教”，在课程内容方面，难易程度根据学生水平调整；在授课方式和考核方式方面要根据所授课程的性质和特点进行“差异化”设计。具体来说，授课方式要以学生为中心，根据学生接受程度进行设计与调整。
三、师生交流方式
在课堂教学环节中，黄老师注重师生互动。具体的方式有提问和抢答，其中，提问时关注学习困难学生并给予正向鼓励，抢答以加分形式激励学生参与课堂。在非教学环节中，黄老师会以幽默风趣、接地气的语言和违反课堂纪律学生进行沟通，在轻松的氛围中达到整肃纪律的目的。
四、成长型教师的自我发展
黄老师分享了自己的教务工作经历，说明了充分了解学生以及学院情况对站稳讲台做好准备的重要性。黄老师鼓励新老师积极参与项目、课题，以发展的目光看待教师职业；指出可以结合所授课程和科研课题工作，以科研促教学。另外，黄老师指出通过参与指导学生学科竞赛方面，可以了解学生喜好，增进与外校老师的交流，更好地做好引导和督促学生的工作。
黄小娟老师教学经验分享（二）
张建秀老师从师德、态度、职业规划和劳逸结合四大方面全面而又具体地分享了教师职业的要求与方向、教师生活的管理与规划。
一、师德：以身做则，上好思政课
张老师从思政课内容来源切入，指出思政课内容有四大来源：校园热点事件、学生群体或者个体行为、临时事件、时事政治热点。张老师以雅思阅读为例，提示可以通过中西文化比对阅读提升学生文化自信心。并进一步指出，思政元素可以就地取材，发掘所授课程与思政元素的结合点。
二、态度：站好台，上好课
张老师指出新教师要具备并保有勤快、热情的品质，要永怀教师身份的职业热情和对学生负责的精神。在严格问题上，做一位有德的严师，制定统一标准并落实，切实督促学生学习并取得进步。而要做到这点，就要充分了解学生情况和心理，关注学生、以正面积极的信息鼓励学生。此外，在课程设计上，基于对学生特点和水平充分了解，要明确教学目标，准确把握教学难度设计并实施预习、复习环节，教学讲述要点逻辑要清晰。在“短备课”的同时，要不断夯实自己的知识储备，做到“长备课”，以更好地促进教学工作。
三、职业规划：早规划，早受益
张老师在教师职业规划上为新教师们提出“早规划，早受益”的建议，并从教师职业发展能力三个构成要素（个人知识体系、教学、科研）作出了阐释。
在知识体系方面个人知识体系要丰富，培养整合知识的能力。张老师特别指出专业知识要扎实、在专业周边知识方面要涉猎多专业知识、懂得通识教育特别是中国文化、培养个人兴趣以成为一个有趣的人，以人格魅力引导学生。
在教学方面，张老师鼓励新教师要跳出舒适区，积极参与教学课程体系建设以及周边教学材料研发，并做好教改项目资料积累与准备工作。
在科研方面，张老师鼓励新教师要意志坚定、提前准备、勇于请教、不断改进。养成持续学习的习惯。在确立科研方向后，要静下心来研究领域文献，做好阅读与写作积累，为项目申报做准备。
四、劳逸结合：工作生活两不误
张老师指出，做学问，需要一点“乐子”，我们要在学术生活中找到坚持的理由；另外，提高时间管理的能力，坚持锻炼身体，保有“革命本钱”，以在学术追求之路上走得更远。
一、师德：以身做则，上好思政课
张老师从思政课内容来源切入，指出思政课内容有四大来源：校园热点事件、学生群体或者个体行为、临时事件、时事政治热点。张老师以雅思阅读为例，提示可以通过中西文化比对阅读提升学生文化自信心。并进一步指出，思政元素可以就地取材，发掘所授课程与思政元素的结合点。
二、态度：站好台，上好课
张老师指出新教师要具备并保有勤快、热情的品质，要永怀教师身份的职业热情和对学生负责的精神。在严格问题上，做一位有德的严师，制定统一标准并落实，切实督促学生学习并取得进步。而要做到这点，就要充分了解学生情况和心理，关注学生、以正面积极的信息鼓励学生。此外，在课程设计上，基于对学生特点和水平充分了解，要明确教学目标，准确把握教学难度设计并实施预习、复习环节，教学讲述要点逻辑要清晰。在“短备课”的同时，要不断夯实自己的知识储备，做到“长备课”，以更好地促进教学工作。
三、职业规划：早规划，早受益
张老师在教师职业规划上为新教师们提出“早规划，早受益”的建议，并从教师职业发展能力三个构成要素（个人知识体系、教学、科研）作出了阐释。
在知识体系方面个人知识体系要丰富，培养整合知识的能力。张老师特别指出专业知识要扎实、在专业周边知识方面要涉猎多专业知识、懂得通识教育特别是中国文化、培养个人兴趣以成为一个有趣的人，以人格魅力引导学生。
在教学方面，张老师鼓励新教师要跳出舒适区，积极参与教学课程体系建设以及周边教学材料研发，并做好教改项目资料积累与准备工作。
在科研方面，张老师鼓励新教师要意志坚定、提前准备、勇于请教、不断改进。养成持续学习的习惯。在确立科研方向后，要静下心来研究领域文献，做好阅读与写作积累，为项目申报做准备。
四、劳逸结合：工作生活两不误
张老师指出，做学问，需要一点“乐子”，我们要在学术生活中找到坚持的理由；另外，提高时间管理的能力，坚持锻炼身体，保有“革命本钱”，以在学术追求之路上走得更远。
张建秀老师教学经验分享（三）
分享会结束后，两位老师还与新教师们进行了深度交流。两位老师的无私分享为新教师的教学科研事业之路点亮了一把有温度又有明度的灯火。