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如何激发学生写作灵感——我院邀请牛津出版社讲师Ron开展授课培训
2016年5月20日，国际学院邀请了牛津出版社讲师Ron 为全体教师开展了一次教学技能培训，培训主要围绕如何激发学生写作灵感，提高课堂写作效率展开。广州商学院校长助理张忠福，国际学院院长胡光忠，副主任唐 丽峰，国际学院全体老师以及外国语学院部分老师参加了培训讲座。 培训开始前，Ron向出席的教师分享了自己的授课经验——课堂上所布置的教学任务不能让学生觉得太轻松，所设难度要让学生觉得“不舒服”。然后让学生在 “不舒服”的情绪中完成所设任务从而使学生变得“舒服”而有所收获。也就...
2016-05-23 -
教学和科研两手抓——国际学院期中教学科研座谈会
5月17日上午，国际学院全体基础语言课程教师在学术交流中心举行座谈会，讨论国际学院的教学和科研工作。会议由国际学院副院长李国庆教授主持。 在座谈会上，青年教师踊跃发言，相互交流之后，国际学院副院长李国庆教授作了总结性发言。在教学方面，李国庆教授强调要实行教考分离和落实月测制度，要求 各科任教师严谨出题。月测题须由各个教学组严格把关，根据每个月的教学重点设计题型，科学控制试题难度。与此同时，为了完善对2015级学生的测评制度， 每次月考应严格监考，由各教学小组统一流水改卷，...
2016-05-19 -
国际学院第二课堂系列活动（三）——英语角篇
为了提高学生的口语表达能力和英语运用能力，熟悉雅思口语考试模式，国际学院针对大一、大二学生开展了英语角活动。2014级学生的英语角活动在大二的第一个学期展开，中方语言基础教学团队参与学生英语角活动，主要由邓汇敏老师、张建秀老师负责，活动形式主要为雅思口语模拟考试，帮助学生熟悉雅思口语考试模式。2015级学生的英语角活动在大一下学期展开，外教参与英语角活动，主要由外教Rico负责，形式多样，模拟国外各种生活场景，旨在鼓励学生积极开口说英语。 邓辉敏老师和张建秀老师根据不同的主题...
2016-05-10 -
国际学院开展研讨课——如何掌握阅读技巧
5月5日上午，为提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，国际学院在107课室举行了英语精读研讨课教学活动。研讨课由国际学院张 建秀老师主讲。本次研讨课得到了学校领导的重视，校长助理、教学处长贺浪萍，督导委及国际学院部分教师出席并进行听课考评。 课程的题目为Tarzan of Central Park，张老师主要围绕如何在有效的时间内，运用阅读技巧对文章主旨进行判断性预测，以及如何深入理解文章内涵展开讲述， 张老师先通过播放一个小视频简单介绍了课程的基本...
2016-05-06 -
国际学院第二课堂活动系列（二）——补习篇
针对2015级国际物流、国际商务和国际会计专业语言基础薄弱的学生，国际学院于2015-2016学年第二学期专门为其开设英语口语、英语听力和英语写作三门补习课程。 英语口语于每周一 、周二和周四晚19:00至20:30进行，英语听力于每周二和周三19:00至20:30进行，英语写作于每周四晚19:00至20:30进行。 针对英语口语薄弱的学生，国际学院外教Prof. Rico M.Graf von Liss和Darryl Robert Mchardie首先对学生进行...
2016-04-29 -
国际学院党支部在校“两学一做”知识竞赛中获得第三名
2016年4月27日晚，广州商学院“两学一做”知识竞赛在教学楼A206室举行。广州商学院七个院系党总支、国际学院直属党支部共八支队伍参加了知识竞赛。此次竞赛参赛对象为学生党员。 国际学院党支部由陈钦杰、曾科、杨蕴琪组成竞赛小组，王紫菁、周文钰、杨蕴瑶、庄哲欣、胡晓彤组成智囊团参加了本次知识竞赛。通过必答题、风险题、抢答题三个环节的激烈角逐，国际学院党支部最终以380分获得第三名。 此次竞赛，国际学院党支部学生党员人数不足，参赛成员部分为入党积极分子。取得第...
2016-04-28 -
我校中美双学位项目学生在美学习感悟
To:师弟师妹 From：Kevin To my dear friends in China: 2016, happy new year! 回顾2015，憧憬2016，在炎热的夏季，我们从中国来到了美国，开启了全新的征程。经过4个多月，我们渐渐适应了美国的生活节奏。愿新的一年里继续顺顺利利，幸福快乐的过好每一天！ 学习篇 初到美国，会遇到一些挑战… 由于美国和中国的教育模式是完全不同的，当大家第一次到贝尔维尤大学（...
2016-04-28 -
国际学院第二课堂活动系列(一)——早读篇
为了加强学生的口语训练，夯实学生的语言基础，提高学生的口语水平，国际学院特针对2015级学生开展早读活动。早读时间安排基于各班排课情况同时又相对灵活自由，学生可自主选择3天早上（7:30-8:10）到教室开展进行早读。早读活动旨在提高学生的语音语调，并帮助学生解决不敢开口说英语的问题，主要以朗诵文章、模仿BBC或VOA新闻、练习音标等方式展开。 为了提高早读效率，每天的早读活动都配有专门的导师进行辅导。导师针对不同班级学生在英语学习中遇到的问题设置了不同的早读任务，引导学生开...
2016-04-28